在的行动
。长期以来
，不论是学校教师还是学生家长，都认为学生只有上大学才是惟一的出路 ，致使我国从小学教育就只强调考分
，而不顾个性 、人格的完美成长。为了考高分，家长不顾孩子的身体健康 ，不让孩子有一时休闲的时光
，无休止地补各种文化课，使孩子四体不勤 ，性格冷漠自私，追求考试名次
，一旦考试失利，便哭闹不休 ，经不起失败的考验 。因此
，现代教育必须认真实行素质教育，培养学生全面发展 ，培养少年儿童积极乐观的生活体验和人生态度
，让他们懂得，无论将来做什么 ，只要对社会有用
，就是成才。

　2
、面向全体、正确引导
。

　坚持正确引导，是少年儿童心理特点所需求的。首先 ，针对少年儿童共有的带有普遍性的心理问题
，根据学生实际及少年儿童迫切需要解决的或潜在的心理问题，进行正确引导 ，培养和提高少年儿童共性健康的心理品质，预防行为偏差和心理障碍的产生 。其次
，针对不同年龄层 、不同类型以及不同环境中的少年儿童所特有的心理偏差进行正确指导
。如培养后进生的自尊心
、上进心，培养优等生心理承受能力以及家庭条件优越学生的自立意识 ，培养家庭条件差的学生的自信心
，以塑造各种少年儿童的健康人格品质。这里所说的面向全体，就是共性的心理健康教育与个性的心理指导相结合 ，使每个少年儿童都得到健康发展 。