8、类型：拓印：小印章 、印泥

　9
、类型：砂纸

　10、类型：陶艺：颜色的泥
，烤箱

　（四）注意：

　1 、每种最好都几个漂亮的成品，供幼儿参考

　2
、如感觉有难度 ，可请教师或家长帮忙

　结束后
，教师帮忙幼儿将作品写上名字，分类展示在教室内 ，最终幼儿可将作品带回家。

　活动二：小故事
，大家讲 。

　（一）活动目标：

　1、过程中亲子互动，家长的认识
。

　2 、孩子讲故事培养幼儿自信
、语言表达本事。

　（二）活动方式：

　1、故事资料：提前两天教师给讲故事的孩子布置任务 ，和家长一齐寻找 、中秋节的小故事 。

　2、舞台布置：凳子摆放为半圆形
，中间为幼儿讲故事与表演的区域，小区域背景可用幕布上头粘贴“欢乐迎中秋 ”之类的标题 ，还可用纸板剪贴出月亮
、大树、星星摆区域背景。

　3 、参考：

　服饰：教师为表演幼儿小兔子
、月亮等头饰；魔法棒、魔法衣等（可让幼儿身穿魔法衣 、手拿魔法棒讲故事，以幼儿的表演欲望）
。

　（三）活动过程：

　1
、教师整体讲解这次活动的要求、及意义
，宣布开始，并做活动的主持人

　2 、每位幼儿轮流上台讲故事。

　3
、能够将故事改编成剧本 ，幼儿排演成情景剧
，情景剧的表演和讲故事能够穿插着，提前好道具和服装 ，小演员要画好妆
，舞台能够是讲故事的舞台 。

　一、主题的产生与说明

　春天到了，幼儿园里树木和花草长出了嫩绿的叶子 ，迎春花开出了**的花朵像个小喇叭似得
。孩子对树枝上的绿叶 、草丛中的花朵产生了浓厚的兴趣
，他们有的摘下来当小扇子一扇一扇的；有的自我在手里折一些小玩意；有的甚至把树叶当成了宝贝放到了自我的口袋里。看到这种情形，我想：对我们来说自然规律中的季节变换也许没什么 ，但在孩子们的眼睛里
，可能就大不一样了吧！因为在他们这个年龄对什么也充满了好奇：春天和别的时候有什么不一样呢？