如把、影像资料展示给学生 ，也可课前布置学生去查找有关宇航 、环保资料。要让学生注意考察
、收集本地社区存在的社会环境问题 。

诸如道路、交通 、住宅
、垃圾、饮食 、废气、废水
、商品、植被等。学生自己从观察了解中得来的启示 教师可选用以往本校同学画的科幻画作为大家学习的范画
，以扩充教材的不足
。

还可选用些儿童玩具（飞船 、火箭
、机器人等）作为教学参考。当学生拥有相关材料后，才会对生活中存在的问题提出好的解决办法 ，通过草图表达意思
，在老师的指导下，最后进行想像创作直至完成 。

怎样画要进行一定的指导
。如画得大些 ，构图的饱满，所画形象的生动以及线条流畅、色彩等。

可由想像构思-画草图-绘制完成三大步骤进行 。可以利用已有的同龄人的好作业加以引导
，也可以借鉴画家作品，途径是多样的
。

画科幻画可以与科技老师进行商量和协作 ，结合自然课的科学知识或是参观科技馆展览后进行创作
，有利于画得更好。也可联合办小画刊 、编科技小报，既有新形式也可取得好效果 。

科幻画的表现形式 ，还可以利用制图软件通过电脑来完成
，或喷印出来，或网上发布 ，甚至可引导有能力的学生试着制作科幻网页
。 画完后可以大家动手办科普小画展。

办画展的工作一般包括选作品
、布展、写展标 、制作请柬
、绘制和张贴海报
，观看画展 。展品的布展方法有很多，宜根据教室和实际条件来选择 ，大致有用画框（学校提供的镜框或自制的简易画框）
，用细绳或铁丝和夹子或回形针悬挂展示等