达到67177亿元 ，比2000年增长71．8％，五年间年均增长11．4％ 。我国经济实力的大大增强为高等教育发展的提供了可能的投资保证
，居民水平的提高也为增加高等教育的支出提供了经济支撑，使高等教育均衡发展战略的实施有了经济保障
。

深化高等教育对口支援政策?

我国一直高度重视东西部高等教育之间存在的差距 ，并采取各种措施加以弥补
，实行东西部高校之间的对口支援便是有效措施之一。2001年6月教育部印发了《关于实施“对口支援西部地区高等学校计划”的通知》，并于2001年7月召开了“对口支援西部地区重点建设高等学校座谈会 ” ，开始启动实施对口支援计划
，推动东部发达地区在师资、科研等方面实力雄厚的高等学校与西部地区实力相对较弱的高等学校建立起一对一的帮衬 、支援关系 。

经过10年的实践，对口支援工作取得了巨大成绩 ，受援高校综合办学实力大为提升
，学科建设实现了跨越式发展，教师队伍结构得到优化 ，提高了受援高校的服务能力
，推进了人才培养，促进了当地经济社会的发展
。贵州大学
、宁夏大学、青海大学 、西藏大学和石河子大学等5所大学步入“211工程
”院校行列。

2001年时 ，首批13所受援西部高校总共只有一级学科博士点5个，二级学科博士点65个
，硕士点488个；到2009年，一级学科博士点增加到46个 ，二级学科博士点达288个
，硕士点达1493个 。最早实施对口支援的13所受援高校中，专任教师中有研究生学历人数从3800多人增长到11200多人
。对口支援双方学校共承担了省部级以上科研项目200多项 ，其中有一些项目已取得突出成效。?

对口支援是一项实践性很强
、政策性很强的制度创新
，有必要进一步探索对口支援的长效机制，进一步加强政策引导 ，有效惠及西部高校
，实现国家教育资源优化配置和区域协调发展 。要在宏观政策上有更大的推动力，把“四个显著提升”作为今后对口支援的主要任务 ，即显著提升受援高校的师资队伍水平、显著提升受援高校的人才培养质量 、显著提升受援高校的科研服务能力和显著提升受援高校的学校管理水平
，从而实现西部地区高等教育又好又快发展的目标。