2、请幼儿说说还可以怎样变 。

3 、师生互动再变一次
。

小结：小圆变脑袋
，大圆变身体，大圆小圆连一起 ，长长的脖子变出来。添上四只长长脚，穿上美丽花花衣
，长颈鹿儿变出来 。

四、幼儿创作四
、欣赏与评价

1、介绍一下自己是怎样画出长颈鹿的？

2 、请幼儿找到自己喜欢的作品，说说长颈鹿在干什么？什么地方很有趣？

幼儿园教案

1． 周朝用礼
、乐等制度将统治阶层进行等级排位 ，以便确保统治的平衡
。2． 鲁国因保留较完善的记载
，使它成为儒家思想的产生地。3． 以安排礼仪乐等“场面 ”和主持事务的职位被称为儒家，而记载这些繁复仪式的书被称为儒书 ，实质上是不具有任何思考和借鉴价值的
，唯一价值就是“背书”和按死套套做事，所以儒家做事不可能具有创新意识 ，并且极具有崇古意识 。4． 儒家做事死板、没有人性
，在孔子从政的短期当中，就利用自己的好恶进行打击别人 ，最后因此丢了饭碗
。1. 自周开始社会等级是分明的
，儒家所追寻的礼也有局限，不同的阶层有不同的礼 ，而最下层的庶民与奴隶是不适用礼的。可见礼并不是普遍意义上的礼，不过是体现不同等级的身份罢了
，而礼所尊重的仅仅是地位 。2. 儒家的看家本领是主持礼仪事务，自然非常注重不同场合不同阶层的礼仪细节
。由于儒家过于守旧在当时就受到嘲笑 ，时代变了还用过去的条条来限制人的行为。1. 春秋战国时期
，周王室落破，各诸侯用国力争霸 ，求贤若渴
，并不局限于某门某派，并未得到统治者特殊对待 。这也说明当时人们的思想在当时是比较开放的 ，没有哪一家思想起主导和支配作用。1. 儒家崇古
，美化掌权者，提出“忠
”“孝”“仁 ”等主张 ，在孟子时代又将“仁
”“义”思想有所发挥
，这些理论都很有迷惑性
。孔子认为通过教化可以达到统治者兵不血刃就可以稳固统治国家。2. 儒家所宣扬的严格的等级礼仪制度获得汉初统治者的认可，便登堂入室 。儒家控制了国家的教育部门和考试机构 ，开始在思想上控制人民，在某种程度上维护了统治者的权力稳定
。五 、 既然周朝已经将礼仪次序进行严格