行为与生活方式改变的环境条件 。健康教育是一种有计划 、有目的、有评价的教育活动
，而不仅仅是广播电视
、宣传画、标语等，它强调的是健康教育者和接受教育者之间的相互合作 ，通过两者共同努力，达到健康的目的
。

　即是使教育对象知识 、观念
、行为改变的统一。这三者之间的关系表现为：知是基础
，信是动力，行是目标 。其目的是消除或减轻影响健康的危险因素 ，预防疾病
，促进健康和提高生活质量
。

　 （四）、健康促进

　1986年在加拿大渥太华召开的第一届国际健康促进大会发表的《渥太华**》中指出：健康促进是促使人们提高 、维护和改善他们自身健康的过程。世界卫生组织曾对健康促进作如下定义：健康促进是促进人们维护和提高他们自身健康的过程，是协调人类与他们环境之间的战略 ，规定个人与社会对健康各自所负的责任 。其基本内涵包括个人行为改变
、政府行为（社会环境）改变两个方面
。

　结合我们国家的实践经验和文化背景
，我们将健康促进定义为：充分利用行政手段，广泛动员和协调个人、家庭 、社区及社会各相关部门履行各自对健康的责任 ，共同维护和促进健康的一种社会行为。健康促进以健康教育为基础
，但与健康教育相比更侧重社会性，着重于发挥社会功能 。

　 健康促进具有以下功能

　促进制定有利于健康的公共政策

　创造支持性环境
。通过健康促进使政府部门产生共同认识和行动。让人们获得健康是政府有关部门及全社会的共同责任 ，制订并实施相应的政策