、嘴和眼睛；胸部长着三对脚
，背上一般长着两对翅膀；腹部一节一节的，两侧还有气孔 ，是呼吸用的
。有的昆虫，例如：七星瓢虫
，有一对翅膀变硬了，还有一些昆虫只有一对翅膀 ，例如：蚊子。

四 、出示挂图
，找一找藏在画中的昆虫 。

教师：今天有许多小昆虫来和我们捉迷藏游戏，他们就藏在这幅画里面 ，请大家找一找
，有哪些昆虫？他们藏在哪里?

教师：你知道他叫什么名字吗？你是一下子就发现昆虫的？还是仔细看才发现的？为什么仔细看才能发现？他们身上的颜色与周围的颜色有什么奇特的地方？

五、介绍几种关于昆虫自我保护的知识，认识保护色
。

教师介绍昆虫利用保护色自我保护的常识 ，让幼儿了解昆虫会变颜色保护自己
，这种变色白虎自己的办法，叫保护色。

介绍几种常见的昆虫保护色 。

①身体颜色与周围环境颜色相同的昆虫 ，如：螳螂
、枯叶蝶；

②身体颜色随着周围环境颜色而变化的昆虫
，如：蝗虫；

③身体颜色鲜艳，警告对方自己有毒 ，不要伤害自己，如：瓢虫
。

教师扩展幼儿思路：你还知道哪些昆虫会利用保护色白虎自己的？

六、初步感知益虫和害虫。

教师：在昆虫的大家庭里
，对我们人类来说，哪些是益虫哪些是害虫？

教师：你知道蝴蝶是益虫还是害虫呢？为什么？（蝴蝶在幼虫时有爱吃嫩菜等危害 ，但在变成蝴蝶后有传播花粉和观赏的益处 。

引导幼儿讨论：我们应该怎么对待昆虫？

使幼儿知道：我们要注意环境卫生
，不乱倒垃圾，不随地大小便 ，不让脏水聚集是害虫无法无法生存
，同时，我们也要保护益虫 ，不随意捕杀和杀死益虫
。通过这次活动的开展
，幼儿感受到了大自然中昆虫的美

认识了常见的昆虫，知道了昆虫的本领 ，了解了昆虫的生长环境
，体验到了制作昆虫标本的乐趣，他们具有保护益虫 、消灭害虫的意识 ，在活动中不仅体验到了活动的乐趣，而且增长了知识
，各个领域都得到了不同程度的发展。

活动反思：